Déroulement du projet (2006-2007)

Septembre 2006 :
Envoi à nos correspondants d'un exercice de mathématiques intitulé :
Where do the French pupils live?
Une quinzaine de jours avant la Journée Européenne des langues du 26/09/06, chaque enseignant demande à sa classe de trouver le maximum de traduction des nombres "Un, deux, trois". Les élèves français placent toutes les traductions sur trois cartes d'Europe.

Octobre-novembre 2006 :
Recherche par les élèves français d'un exercice de mathématiques intitulé : Où habitent les élèves anglais ? et par les élèves anglais d'un exercice équivalent intitulé : Where do the French pupils live?

Novembre 2006 : découverte des différentes unités de mesure
Exercices interactifs ou diaporamas dans les deux langues.

Décembre 2006 : exemples bilingues
Dans chaque école, les élèves par groupes de 2 ou 3, écrivent en anglais un petit texte utilisant des unités de mesure propres à leur pays. Ensuite ils illustrent ces textes et les envoient à leurs correspondants pour que ceux-ci "traduisent" les textes avec les unités de mesure de leur pays.