Périmètres et aires

Espace enseignants

Étape 3 (fiche à rendre avec les copies n°2 et 3)

1. Au moment de l’interview, celui qui pose les questions doit :

1. Présenter les deux enquêteurs et rappeler les raisons qui motivent cette interview.
2. Poser les questions prévues en regardant la personne interrogée.
3. Attendre que l’autre enquêteur ait fini d’écrire la réponse avant de poser la question suivante.
4. Écouter attentivement les réponses données pour ne pas redemander des choses déjà dites.
5. Ne pas hésiter à poser d’autres questions non préparées si nécessaire.
6. Demander à la personne interrogée si elle accepte de voir figurer son nom sur un site Internet ainsi que des photos prises sur son lieu de travail et/ou des documents provenant de son travail ; si oui, lui demander de signer le coupon ci-dessous

2. Pendant ce temps, celui qui prend des notes doit :

1. Écrire assez vite sans faire attention aux fautes éventuelles d’orthographe.
2. Interrompre l’autre enquêteur s’il n'a pas fini d’écrire sa réponse.

3. Après l’interview

1. Celui qui prend des photos doit demander à la personne interrogée quelles photos elle accepte que l’on prenne (devanture de commerce, outils des métiers de bâtiment…)
2. Celui qui prend des documents doit demander à la personne interrogée quels documents elle veut bien fournir (étiquettes de prix, menu de restaurant, factures, mode d’emploi….)
3. Remercier avant de partir ! 

4.Ensuite, les deux enquêteurs doivent ENSEMBLE et SANS ATTENDRE

1. Relire l’interview complète.
2. Préparer au brouillon l’exercice de mathématiques correspondant.
3. Rédiger le texte de l’exercice sur une feuille de classeur n°3 en sautant une ligne pour faciliter la correction du professeur.
4. Rédiger la solution de l’exercice.
5. Coller ou insérer les documents ou photos dans la copie n°3 ; les photos numériques peuvent être transmises au professeur sur clé USB prêtée par l'enseignant.