Périmètres et aires
| Entrons dans la classe | |
| Travaux pratiques | |
| Première fiche Deuxième fiche Troisième fiche Fiche récapitulative Manipulation avec des carrés Unités d'aire Aires de figures composées |
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| A la découverte de la recherche | |
| Présentation Texte de l'enquête Bilan de l'enquête |
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| Le problème isopérimétrique | |
| Présentation La légende de Didon La preuve de Zénodore Les films de savon |
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| Le périmètre du cercle | |
| En salle de sport En salle de classe |
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| Exercices interactifs sur ce site | |
| Du bon sens Des unités d'aires Des calculs Le périmètre du cercle Des activités sportives |
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| Evaluations | |
| Devoir maison Devoir classe |
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| Prolongement | |
| Mise en place de l'enquête Exercices créés par les élèves |
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Espace enseignants
Unités d'aire
L'enseignant demande aux élèves d'apporter ce jour-là du papier millimétré. La première activité consiste à découper un carré d'aire 1 m². Certains hésitent d'autres pas mais tous découpent des carrés d'aires différentes.
| L'enseignant fait alors remarquer que dans l'expression "mètre carré" il y a le mot mètre et non centimètre ! Cela sert de déclic pour certains d'entre eux ce qui leur permet de répondre que la réalisation demandée était impossible. À la question "Où peut-on trouver dans la salle de classe un carré d'aire 1 m² ?", plusieurs élèves savent y répondre ; apparemment cette question leur avait déjà été posée. |
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Puis progressivement les élèves montrent leurs premiers découpages et ensemble on découvre quelles sont leurs aires. Chaque élève colle alors dans son cahier les carrés étudiés et écrivent leurs aires.
Ensuite on les compare les unes aux autres pour aborder la conversion d'unités. |
