Une école - une classe
| Mise en place du projet | |
| Activités des collégiens | |
| Les graphiques de l'ACR La création de diaporamas Les nombres décimaux Les aventures de Bébert |
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| Rencontre avec les étudiants | |
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Introduction Présentation de l'ENS Qu'est-ce que la Recherche ? Le problème isopérimétrique Quiz Impression des élèves Un jeu interactif |
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| Périmètres et aires | |
| Des périmètres de bâtiments Les 4 premières fiches Rectangles et carrés Unités et calculs Exercices interactifs Le périmètre du cercle |
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| Visite de l'ENS | |
| Les deux campus Site de l'ENS  Visite de l'ENS |
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| Visite de l'entreprise | |
| Visite préparatoire Apprentissage du vocabulaire |
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Espace enseignants
Unités d'aire
L'enseignant demande aux élèves d'apporter ce jour-là du papier millimétré. La première activité consiste à découper un carré d'aire 1 m². Certains hésitent d'autres pas mais tous découpent des carrés d'aires différentes.
| L'enseignant fait alors remarquer que dans l'expression "mètre carré" il y a le mot mètre et non centimètre ! Cela sert de déclic pour certains d'entre eux ce qui leur permet de répondre que la réalisation demandée était impossible. À la question "Où peut-on trouver dans la salle de classe un carré d'aire 1 m² ?", plusieurs élèves savent y répondre ; apparemment cette question leur avait déjà été posée. |
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Puis progressivement les élèves montrent leurs premiers découpages et ensemble on découvre quelles sont leurs aires. Chaque élève colle alors dans son cahier les carrés étudiés et écrivent leurs aires.
Ensuite on les compare les unes aux autres pour aborder la conversion d'unités. |
