Une école - une classe

Mise en place du projet
Activités des collégiens
	Les graphiques de l'ACR La création de diaporamas Les nombres décimaux Les aventures de Bébert
Rencontre avec les étudiants
	Introduction Présentation de l'ENS Qu'est-ce que la Recherche ? Le problème isopérimétrique Quiz Impression des élèves Un jeu interactif
Périmètres et aires
	Des périmètres de bâtiments Les 4 premières fiches Rectangles et carrés Unités et calculs Exercices interactifs Le périmètre du cercle
Visite de l'ENS
	Les deux campus Site de l'ENS Visite de l'ENS
Visite de l'entreprise
	Visite préparatoire Apprentissage du vocabulaire

Espace enseignants

Bilan

L'idée de donner le même objet à tous pour le premier atelier est à conserver. En comparant leurs résultats à ceux déjà écrits au tableau plusieurs élèves se sont rendus compte eux-mêmes de leurs erreurs.

Peu ont remarqué que les résultats de la dernière colonne étaient constants.

La séance qui a eu lieu le soir-même en salle de classe a donné l'occasion à plusieurs élèves de réaliser que certaines mesures devaient être fausses car les quotients étaient trop différents les uns des autres.