Une école - une classe

Mise en place du projet
Activités des collégiens
	Les graphiques de l'ACR La création de diaporamas Les nombres décimaux Les aventures de Bébert
Rencontre avec les étudiants
	Introduction Présentation de l'ENS Qu'est-ce que la Recherche ? Le problème isopérimétrique Quiz Impression des élèves Un jeu interactif
Périmètres et aires
	Des périmètres de bâtiments Les 4 premières fiches Rectangles et carrés Unités et calculs Exercices interactifs Le périmètre du cercle
Visite de l'ENS
	Les deux campus Site de l'ENS Visite de l'ENS
Visite de l'entreprise
	Visite préparatoire Apprentissage du vocabulaire

Espace enseignants

Préparation

Grâce à l'expérience de l'année dernière, j'améliore la séance avec l'aide de la collègue d'EPS.

Au cours du premier atelier, les élèves par binôme auront tous le même objet à savoir un cerceau plat. Ils devront mesurer avec un mètre souple le diamètre et le périmètre du cerceau, puis trouver à l'aide d'une calculatrice le quotient du périmètre par le diamètre. Chaque quotient sera ensuite écrit au tableau ce qui permettra de se rendre compte assez vite si les consignes sont bien comprises par tous.

Puis, ils iront d'atelier en atelier en reportant à chaque fois leurs mesures et calculs sur leur fiche personnelle. Seulement 4 ateliers constitués de 4 objets circulaires identiques seront proposés :

* ballons de basketball

* balles de tennis

* grands cerceaux

* rouleaux américains

Un dernier atelier constitué d'objets plus disparates sera proposé aux plus rapides :

* 1 grosse boule de cirque

* 1 pédalo