Une école - une classe

Mise en place du projet
Activités des collégiens
	Les graphiques de l'ACR La création de diaporamas Les nombres décimaux Les aventures de Bébert
Rencontre avec les étudiants
	Introduction Présentation de l'ENS Qu'est-ce que la Recherche ? Le problème isopérimétrique Quiz Impression des élèves Un jeu interactif
Périmètres et aires
	Des périmètres de bâtiments Les 4 premières fiches Rectangles et carrés Unités et calculs Exercices interactifs Le périmètre du cercle
Visite de l'ENS
	Les deux campus Site de l'ENS Visite de l'ENS
Visite de l'entreprise
	Visite préparatoire Apprentissage du vocabulaire

Espace enseignants

Déroulement de la séance (1h30)

Travail à préparer chez eux
Les élèves doivent à l'aide du plan de masse calculer le périmètre des rectangles représentant les bâtiments A et C, du garage à vélos et du vestiaire EPS sur le dessin.

Périmètre du bâtiment A
Un élève vient au tableau compléter le schéma préalablement préparé par l'enseignant :

• écrire la longueur du rectangle représentant le bâtiment A,
• écrire la largeur de ce rectangle,
• écrire le périmètre de ce rectangle.

Un autre élève vient écrire le calcul permettant de calculer le périmètre du bâtiment A à l'aide de l'échelle écrite sur le plan de masse.

Un troisième élève vient dessiner le contour du bâtiment A sur la carte du collège se trouvant sur le site Google Maps et trouve ainsi le périmètre du bâtiment A.

Comment créer la carte sur Google Maps ?

Périmètre des autres bâtiments
On procède de même pour les trois autres bâtiments.

Dès que les élèves ont fini leurs calculs, ils quittent la salle deux par deux pour vérifier leurs réponses en mesurant les dimensions des bâtiments à l'aide de décamètre demandé au préalable par l'enseignant.